valoran positivo en el país se piense en Plan de Desarrollo a Largo Plazo

El catedrático Mateo Aquino Febrillet de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) valoró como positivo que en el país se esté pensando en un plan de desarrollo a largo plazo, porque a la nación es que le conviene.

El maestro Aquino Febrillet, quien es además candidato a la Rectoría de esa institución académica, emitió su consideración en el programa “Nacional Proyect –Propuesta al Punto-“, producido por los licenciados Luis Moreno y Julio George Ramírez, por Tierramérica canal 42 –cable-, por Éxito Visión, en el Municipio Santo Domingo Este.

Aquino Febrillet se refirió a un proyecto de Ley elaborado en noviembre del año pasado, que tiene como propósito encauzar el país hacia una visión de desarrollo a largo plazo.

Dijo que constituye una debilidad de nuestro país y de todos los países del tercer mundo el hecho de que no hayan planteado ningún plan con horizonte de largo alcance, sino que en cada período gubernamental el gobierno que va a dirigir traza sus políticas y el que viene detrás muchas veces las obvia y comienza de nuevo.

Expresó que parece que hay una coincidencia entre el nivel de desarrollo de los países y el tipo de planificación en que se involucra.

Comparó la economía de un país con un edificio, al considerar que si éste lo construyen varios ingenieros y cada vez que viene uno aparece con un nuevo diseño, la edificación nunca va a subir.

Agregó que la economía es igual, lo malo es cuando no hay unas estrategias asumidas por todos.

En ese sentido, opinó que “lo primero que hay que valorar como positivo es el hecho de que estemos pensando en un plan de desarrollo a largo plazo, porque es al país que le conviene a largo plazo”.

Añadió que, en segundo lugar, ese proyecto elaborado para que el Congreso Nacional lo apruebe, está planteado en base a una definición de visión país, ya que –alegó- lo primero que propone es que “asumamos una visión de largo plazo y que nos comprometamos a cumplirla”.

El maestro Aquino Febrillet informó que dicho proyecto se fundamenta en cuatro ejes estratégicos principales, que son: Primero, la necesidad de que el país cuente con instituciones fuertes, que sean eficientes, transparentes y que se involucren en los planes a largo plazo.

Indicó que el segundo eje tiene que ver con la sociedad cohesionada y explicó que hay grandes desigualdades en las sociedades de los países subdesarrollados o con bajos niveles de desarrollo.

Citó varios puntos de desigualdad social, que se dan en la nutrición, salud, vivienda, alimentación, participación en el área de género, en la educación, entre otros.

El ex vicerrector Administrativo de la UASD expresó que el mismo proyecto plantea resolver el problema de la brecha digital de un 25 por ciento en el 2007 llevarla a un 80 % en el 2030, lo que constituye una gran desigualdad.

Consideró que la educación debería ser uno de los ejes centrales en el proceso de desarrollo, ya que es transversal a todos, porque toca la salud y el medio ambiente y a todo.

Igualmente, dijo que el tercer eje tiene que ver con la economía, al tiempo de informar que se concibe que ésta tenga una estabilidad macroeconómica y se propone construirla que permita un modelo de desarrollo educativo.

Finalmente, Aquino Febrillet precisó que el cuarto eje estratégico del proyecto de Ley trata de cómo desarrollar el país de forma sustentable, donde hay un indicador que plantea que tiene que ver con las áreas protegidas.

Dijo que en ese indicador no se presenta una variación, en el sentido de que el 24 por ciento del territorio nacional está protegido y se planea que se mantenga así hasta el 2030, por lo que habría que ver si es conveniente o si se podría ampliar.

Criticó que de esa manera se está planteando una degradación de hecho de los recursos naturales y puso como ejemplo que ahora hay un tema planteado con la Barrick Gold y Los Haitises.

En el espacio, transmitido el pasado viernes a las 8:00 de la noche, participó también el profesor de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, licenciado Sucre Rosario, quien habló sobre diversos tópicos económicos, académicos y universitarios.

Por: Julio Fermín Caamaño

Febrillet considera UASD debe iniciar educación semipresencial

El maestro Mateo Aquino Febrillet consideró que la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) debe iniciar la oferta de educación semipresencial, incluyendo la educación virtual, con los estudiantes y profesores que ya están preparados para ese proceso.

Puntualizó que esta oferta deberá ser gradual y progresiva y que será necesario emprender acciones en varios sentidos, como son habilitar la tecnología de información y comunicación que más convenga a la institución, aprobar las reglamentaciones y políticas institucionales que posibiliten el proceso.

Aquino Febrillet expresó estas consideraciones durante la conferencia que ofreció con el tema “Perspectivas de la UASD en el marco de la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje superior mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación (TICS)”, en el Paraninfo Doctor Defilló, en la Facultad de Ciencias de la Salud.

Agregó que además de iniciar las acciones mencionadas para la educación semipresencial, en la universidad estatal deberá hacerse transformaciones curriculares pertinentes y en los procesos académicos, administrativos y financieros que permita garantizar la eficiencia y la calidad de los resultados.

De igual manera, dijo que deberá continuar con la formación del personal académico como expertos en los entornos virtuales de aprendizaje y aprovechar los acuerdos firmados por la UASD con instituciones especializadas para acelerar la formación y adiestramiento del personal docente en programas informáticos y el manejo de las plataformas virtuales.

En la conferencia dictada por Aquino Febrillet participaron decenas de profesores, empleados y estudiantes de la universidad y fue comentada por los académicos Andrés Merejo, de la Facultad de Humanidades, Sara Alarcón, de la Facultad de Ciencias de la Educación y Alfredo Fernández Dotel, de la Facultad de Artes.

Por otra parte, en la parte final de la actividad, el maestro Mateo Aquino Febrillet puso a disposición de la comunidad universitaria el campus virtual del Movimiento Avance Académico, el cual está habilitado para programar acciones formativas a través de esta modalidad. Este portal tiene la dirección http://avanceacademicovirtual.org/.

En ese sentido, invitó a los profesores y profesoras egresados del Programa de Expertos en Entornos Virtuales de Aprendizaje a participar en la programación de actividades de formación virtual para que ayuden a entrenar a aquellos docentes que aun no han tomado la especialidad.

Publicado por Jenfri Jiménez

Especialista internacional plantea nuevo enfoque de oferta curricular basado en competencias

El doctor Sergio Tobón, director del Centro de Investigación en Formación y Evaluación, abogó para que las universidades asuman el modelo de Gestión de Currículos por Competencias, al considerarlo que podría responder mejor que los métodos tradicionales para resolver problemas y necesidades de los entornos social, laboral, cultural, artístico y en general de los diferentes retos de la sociedad.

Tobón, quien estuvo en el país participando en un evento de tipo educativo organizado por la Universidad Autónoma de Santo Domingo, participó como invitado en el programa “Mundo Académico”, que produce Mateo Aquino Febrillet, todos los sábados de 8:30 a 9:00 de la mañana, y que se transmite por el Canal 19 Cinevisión UHF y Cable.

Indicó que este modelo educativo implica transformar los programas de estudios para que sean más pertinentes.

Agregó que esta modalidad de oferta curricular deberá contar con la integración decidida de los directivos de las universidades comprometidos con los procesos de cambios que lleven a mejores resultados los planes estudios.

Expresó su satisfacción en constatar que en las UASD, las autoridades y profesores están mostrando interés en este modelo de oferta curricular, que platea entre otras cosas, ofrecerles a los alumnos las carreras universitarias de forma que pueden ser impartidas en proyectos o módulos, en lugar de asignaturas como hace la modalidad tradicional.

Tobón afirmó que se ha comprobado que las universidades que están aplicando el método por competencias, han tenido buenos resultados, que se reflejan en el aumento de proyectos investigativos, reducción del abandono de los estudios por partes de los alumnos y calidad de los egresados universitarios, lo que les asegura, según él, conseguir más fácil empleos que los del método tradicional, ya que las empresas e instituciones ven que la formación ha sido más pertinente, es decir, que el nuevo profesional responde a las necesidades del momento.

Como ejemplo de esto, mencionó a universidades de 18 países, entre éstos a Chile, Colombia, España y Portugal, quienes tienen ya 11 años de experiencias con el método por competencias.

Destacó que esta manera de oferta curricular busca que los alumnos no solo aprendan una serie de contenidos, sino que realmente se formen en las competencias fundamentales para que se desempeñen satisfactoriamente en el contexto laboral y social.

“El enfoque competencias busca ser realidad el principio fundamental de la Pedagogía, que es formar personas humanas integrales, que se formen ciudadanos con conciencias de sus deberes y derechos que sean responsables consigo mismo y el entorno social”, añadió el experto en materia educativa, quien ha escrito más de 14 libros y asesora a varios países sobre educación.

Aclaró que este enfoque por competencias no busca oponerse a al constructivismo, al aprendizaje significativo o a la enseñanza para la comprensión, sino que por el contrario retoma los grandes principios de estas corrientes educativas, buscando que el sistema educativo esté más acorde con los grandes cambios en las diferentes disciplinas, manifestó.
por Jenfrijimenez

UASD será sede Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento

El rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) informó que esta institución académica será sede del Décimo Primer Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento, que será realizado del 28 al 30 de abril en curso y dedicado este año al pensador, poeta y filósofo cubano José Martí. El doctor Franklin García Fermín, durante una rueda de prensa ofrecida en su despacho, explicó que el evento está auspiciado por la Universidad de Puerto Rico (UPR) y la Organización para el Fomento y Desarrollo del Pensamiento (OFDP), con el objetivo de promover la comunicación y la colaboración a través del intercambio científico y cultural. García Fermín señaló que el programa del encuentro se desarrollará en el auditorio Manuel del Cabral de la Biblioteca Pedro Mir de la UASD y que se siente plenamente confiado en que los resultados que se obtendrán serán altamente positivos en la dirección de mejorar la educación en América Latina y el Caribe. Exhortó a los maestros y sectores ligados a la enseñanza a unir esfuerzos para combatir el flagelo de la ignorancia, que tiene impacto en el nivel de pobreza y que afecta a tantas naciones del mundo, incluyendo a la República Dominicana. Por su lado, la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y presidenta del encuentro, maestra Carmen Evarista Matías, indicó que los temas a tratar en ese foro se fundamentan en estrategias destinadas a motivar el pensamiento reflexivo, creativo y crítico de la enseñanza. Mientras que el doctor Ángel Villarini, profesor honorario de la UASD y director del Proyecto para el Desarrollo de Destrezas del Pensamiento, destacó la calidad de las más de 150 personalidades extranjeras que disertarán y recordó que el avance de los pueblos depende de la educación de las personas. Cada año, durante esa tradicional actividad de la OFDP, son honrados destacados educadores y en esta ocasión serán reconocidos: el ilustre maestro dominicano Jacobo Moquete y los insignes intelectuales cubanos Nancy Chacón, Luis López Bombino y Miguel Rojas. La maestra Chacón donó a la UASD los 15 primeros tomos de los libros que recogen la obra de José Martí, entrega que fue recibida por el doctor García Fermín. Otras instituciones que han dado su apoyo al encuentro son las universidades: Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), Católica Madre y Maestra (PUCAMAYMA), Iberoamericana (UNIBE), del Caribe (UNICARIBE) y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC). Asimismo, co-auspician esta actividad la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, el Grupo E. León Jiménez y la empresa Lácteos Dominicanos (LADOM).

CLAUSTRO UASD OTORGA TITULO DOCTOR HONORIS CAUSA A CUATRO PERSONALIDADES

El Claustro Menor de la Universidad Autónoma de Santo Domingo aprobó este miércoles otorgarles el título de "Doctor Honoris Causa" a los señores José Luis Rodríguez Zapatero, Armando Enrique Hart Dávalos, Jorge Tomillo Urbina y Antonio Gamoneda.

El rector de la UASD, doctor Franklin García Fermín, ponderó el orden y transparencia con que se desarrolló el proceso, que inició a las 8:00 de la mañana y concluyó a las 8:00 de la noche, y el apoyo masivo que ofrecieron los miembros del Consejo Universitarios, profesores y demás integrantes del organismo que acudieron al Aula Magna de la academia a depositar su voto.

José Luis Rodríguez Zapatero, líder del Partido Socialista Obrero Español (PSOE) y actual presidente de España, en tanto que Armando Enrique Hart Dávalos, destacado abogado, revolucionario, político y educador cubano.

Jorge Tomillo Urbina, abogado, catedrático y escritor español, recipiendario de múltiples reconocimientos a nivel internacional, y Antonio Ganomeda, uno de los poetas fundamentales de la literatura contemporánea,

Para recibir tal distinción, José Luis Rodríguez Zapatero y Jorge Tomillo Ubina, fueron propuestos por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, decisión refrendada por el Consejo Universitario mediante las resoluciones números 2010-021, del 18 de febrero y 2010-030, del 9 de marzo del 2010.

En tanto, el otorgamiento del título a favor de Antonio Gamoneda y Armando Enrique Hart Dávalos fue solicitado por la Facultad de Humanidades y avalado por el máximo organismo de dirección de la UASD mediante las resoluciones números 2009-098 y 2009-124, adoptadas el 16 de octubre y el 2 de diciembre del 2009, respectivamente.

Virtual Educa 2010

MUNDO ACADÉMICO

En junio del presente año, del 21 a 25, será celebrado en nuestro país, el XI ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA bajo la consigna “Una nueva Educ@ción para una nueva era”.

Virtual Educa es una iniciativa creada en 2003 por un acuerdo entre la Secretaría de Cooperación Iberoamericana (SECIB), órgano de la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno para dar apoyo y difusión a los programas y redes de cooperación vinculados a las Conferencias; la Secretaría General de la Organización de los Estados Americanos a través de la Agencia Internacional para la Cooperación y el Desarrollo (AICD-OEA); la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), de España y la Asociación de Educación y Formación No Presencial Virtual Educa (VE), entidad sin fines de lucro con sede en Madrid, España.

El citado acuerdo define la iniciativa como una plataforma para el análisis y el fomento de las nuevas posibilidades que plantea la Sociedad de la información a la educación y la capacitación profesional con el apoyo de las nuevas tecnologías desde una perspectiva interdisciplinaria y multisectorial y como lugar de encuentro de los sectores gubernamental, educativo, empresarial y sociedad civil.

La iniciativa recibió el impulso político en la XIV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, celebrada en San José de Costa Rica del 18 al 20 de noviembre de 2004, al ser incluida en la cláusula 36 de la declaración final que textualmente expresa: “Saludamos con beneplácito la incorporación como proyecto adscrito a la Cumbre Iberoamericana del Programa Virtual Educa, iniciativa que ejemplifica la relevancia de fortalecer la educación a distancia y la utilización de las nuevas tecnologías de comunicación e información en nuestra región”.

En el campo privado y no gubernamental, varias instituciones soportan las actividades de VIRTUAL EDUCA en calidades de Socios Estratégicos, Colaboradores y Patrocinadores.

Los Socios Estratégicos colaborar en su sostenibilidad. En esa categoría se encuentran la Fundación Telefónica, Pearson Educación, El Colegio Nacional de Matemáticas (CONAMAT) de México, Microsoft, Matchmind, una compañía del Grupo Telvent y la Fundación Cisneros.

Las instituciones que colaboran en la realización del programa de actividades son la Universidad Abierta de Cataluña (UOC) con sede en Barcelona, el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona (IL3-UB), la compañía E-DUCATIVA, con sede en Alcalá de Henares, en particular, es quien aporta la plataforma de referencia del Posgrado Virtual Educa "Experto Universitario en Entornos Virtuales de Aprendizaje" y la compañía REDOX, Tecnologías de la Información con sede en Bilbao.

Los patrocinadores colaboran con la organización de los Foros de Encuentro. Participan en esta categoría las empresas Intel Latinoamérica y Blackboard.

En el Caribe, VIRTUAL EDUCA tiene su sede en la Fundación Global Democracia y Desarrollo (FUNGLODE), en Santo Domingo, República Dominicana.

Las actividades de Virtual Educa se desarrollan en las siguientes líneas de acción: iniciativas multilaterales y gubernamentales para la innovación en educación y formación; una escuela para el futuro; la universidad en la sociedad del conocimiento; formación continua, profesional y corporativa; modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento en educación y formación; las industrias culturales de la era digital: propuestas educativas; medidas para la inclusión digital, la cohesión social y el desarrollo sostenible.

Desarrolla también los siguientes foros de encuentro: Encuentro anual internacional, encuentro bienal internacional de Educación Superior, encuentros nacionales, congresos científicos, Foros iberoamericanos sobre formación, innovación y cooperación, Foros iberoamericanos sobre industrias culturales, educación e innovación, entre otros.

El caso que nos ocupa, que es el Encuentro Anual Internacional, tuvo su primera versión en 2001, y fue el resultado de la conferencia La Formación Virtual en el Nuevo Milenio celebrada en Madrid en junio de 2000, en la que se decidió convocar anualmente la conferencia internacional VIRTUAL EDUCA. Las siguientes versiones de dicho encuentro han tenido lugar en España, Estados Unidos, México, Brasil y Argentina. Con la realización de este XI encuentro, es la primera vez que Virtual Educa se realiza en la región de El Caribe.

El Encuentro de Santo Domingo se concentrará en las líneas de acción referidas precedentemente que desarrolla la organización. Se hará énfasis especial en los siguientes puntos focales: Modelos de buenas prácticas en Educación y Formación; el educador en la sociedad del conocimiento: desafíos, fortalezas, oportunidades; el Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES): procesos de cooperación regional para la innovación y la integración académica; innovación y conocimiento.

Este evento brinda una oportunidad al mundo académico, y muy especialmente al dominicano, de contribuir al propósito de ofrecer a todos los sectores equidad en el acceso a la educación, lo que requiere, como se estableció en la CRES-2008, formar un mayor número de profesores capaces de utilizar el conjunto de las modalidades didácticas presenciales o virtuales, y que, además, sepan desempeñarse eficazmente en espacios educativos donde actúan personas de disímiles procedencias sociales y entornos culturales como es el espacio cibernético.

El referido espacio constituye un entorno de aprendizaje significativo en el que se evalúan los resultados del aprendizaje a través de una plataforma de enseñanza única que elimina los muros de las aulas convencionales. El acceso al mismo en calidad de docente o de discente, demanda el dominio de nuevas habilidades y destrezas, sobre todo, si aceptamos que un porcentaje elevado de estos actores pueden ser considerados en la actualidad como analfabetos funcionales en materia tecnológica para desempeñarse en ese nuevo espacio social.

En el marco de las temáticas definidas en las líneas de acción, los interesados pueden asistir al evento como participantes o como ponentes, para lo cual deben cumplir las especificaciones establecidas por los organizadores del evento, que tendrá como sede la Universidad Autónoma e Santo Domingo.

Por Mateo Aquino Febrillet.

El autor es profesor universitario.